PROGRAMA DE ESTUDIOS:
DIPLOMA SUPERIOR DE APROBACIÓN CON EXAMEN FINAL:
NEUROCIENCIAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN ESPECIAL PARA EDUCADORES (autismo, hiperactividad, pánico y otras situaciones en el aula)
DIRIGIDO A: docentes, educadores del ámbito privado o público, formadores de docentes, directivos de escuelas, padres.
NIVEL: DIPLOMA SUPERIOR DE POSGRADO .
Recibe DIPLOMA SUPERIOR DE CONSTANT PROFESSIONAL INSTITUTE. SCHOOL OF MANAGEMENT PROTOCOL & APPLIED SCIENCES ASIK ACCREDITED AND UNIVERSIGNA ACADEMICAL AWARS AGENCY WASHINGTON DC. CERTIFICACIÓN DE ESTUDIOS POR LA CÁMARA ARGENTINA PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y OCUPACIONAL (CAFOP. Por RESOLUCIÓN /2022-08-06)
HORAS DE CURSADA: 270 horas
OBJETIVOS: Facilitar al educador algunas herramientas pedagógicas para manejar la diversidad áulica y el autocuidado desde los aportes que proveen los avances más actuales en NEUROCIENCIAS.
CONTENIDOS TEMÁTICOS:
MÓDULO 1: Introducción a las NEUROCIENCIAS- Modelo ecológico de desempeño humano y procesamiento sensorial de Dunn (2007) y Modelo de los puntos fuertes de Seligman (2002).
MÓDULO 2: Diversidad en la sala de aula-Personalidad y figuras clínicas:
• Trastorno del espectro autista
• Trastorno por ansiedad social y ataque de pánico
• Trastorno por déficit atencional con hiperactividad
• Histeria
• Depresión
• Esquizofrenia
• Trastorno por dependencia
MÓDULO 3: Punto de vista del docente acerca de cada niño en el proceso de aprendizaje:
• Factores de evaluación: necesidad de ayuda externa, conciencia y atención, tolerancia a la información sensorial, disposición frente al proceso de aprendizaje.
• Estrategias de abordaje de las situaciones especiales: establecer/restaurar, adaptar/modificar, alterar, prevenir, crear.
MÓDULO 4: Técnicas de autocuidado del educador.
MÓDULO 5: Instrumentos de evaluación, análisis y abordaje. Plataforma de Pearson y otros recursos tecnológicos.
PEDAGOGÍA INSTRUCCIONAL EN CAMPUS ONLINE:
• Video conferencias
• Ejercitaciones autoadministradas
• Participación en Forum de debate con disparadores interaccionales
• Ensayo sobre temática experiencial
• Estudio de casos
• Material bibliográfico
• Examen final multiple choice
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA:
Paglilla, Mercedes Susana (2021). Default Mode Network y su implicación en diferentes desórdenes neuropsiquiátricos. Libros en red. Argentina Sigman, Mariano( 2012): La pizarra de Babel: puentes entre la neurociencia, psicología y la educación. Mariano Sigman y Sebastián Lipina. Libros del Zorzal.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: TESIS MAGISTRALES Y DOCTORALES PROVISTAS POR LA DOCENTE.
Dictante: DRA. MERCEDES SUSANA PAGLILLA. (PhD) – Doctora en Psicología y Dra en Educación. Posgrado en Pedadogía clínica (UBA), Máster en
Neuropsicología cognitiva y Neurología conductual para la práctica médica primaria (Universidad de León, España).
